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关于开展2019年教师教学能力比赛活动的通知
为深化我校教育教学改革，规范教学基本要求、保障人才培养规格，促进我校教师专业发展，鼓励教师开展教科研工作，展示教育教学改革成果，进一步提高教育教学质量，根据新葡京娱乐场app工作安排，决定开展2019年教师教学能力比赛活动。现将有关事宜说明如下：
一、参赛对象
1.40周岁以下（1979年11月1日以后）在岗教师；个人或团队（不超过3人）参赛。
2.鼓励其他教师参赛。
二、比赛内容及分组
拟设2个比赛大组，视报名情况分若干评审组。
1.公共基础课程（包括德育、语文、数学、英语、体育与健康，公共艺术、物理、化学等）
比赛内容为教育部规定开设的公共基础课程中（含必修课程、选修课程）每人不少于2学时连续、完整的教学内容。应依据教育部颁布的教学大纲（课程标准）有关要求，进行教学设计与实施，并与国家规划教材有关内容相对应。
2.专业课程（新葡京娱乐场app开设各专业基础课和实践课）
比赛内容应依据教育部公布的专业目录、专业教学标准，以及我省已印发的中等职业教育教学指导方案，选择不同专业类别的专业课程中每人不少于2学时连续、完整的教学内容，包括专业（群）顶岗实习标准中的实习项目工作任务。
三、参赛作品及材料
教师选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，教材选用应符合教育部和省教育厅的有关规定。
提交的参赛作品材料
1、参赛作品实际使用的教案。根据参赛的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。
2、课堂实录视频。教师按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），每人录制1段课堂实录视频，课堂实录视频最短8分钟左右、最长20分钟左右，总时间在40-45分钟左右；视频应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映教师成员教学风格的教学活动实况。
3、教学实施报告1份。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施、成效加以佐证。
四、比赛时间、地点及比赛办法
1.材料提交时间：2019年11月18日
2.现场比赛时间：2019年11月20日
3.比赛地点：录播教室和经纬馆多媒体教室
4.比赛办法：根据报名情况分为若干评审组。现场展示总时长13分钟，主讲教师讲解教学设计（8分钟）、回答评委提问（5分钟），其他教师补充。
评委根据参赛作品材料评审、教师现场展示和答辩情况，确定比赛成绩。
五、报名方式和报名截止日期
1.报名方式：以教研组为单位，报名须提交“选手登记汇总表”见附件（同时报送电子版到289679783@qq.com邮箱）。
2.报名截止日期：2019年10月25日。
六、设奖：按参赛人数的15%为一等奖，30%为二等奖,45%为三等奖，其余为优秀奖。新葡京娱乐场app对获奖教师给予一定的奖励。
七、其他
教师可选用免费提供的国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业新葡京娱乐场app企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取，或登录国家比赛官方网站有关链接。
八、评委组成
原则上由新葡京娱乐场app根据报名参赛情况，从对应参赛学科/专业教师中抽选或从外校聘请评委。
九、评分指标
（一）公共基础课程组
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指标 |
分 值 |
评价要素 |
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目标 与 学情 |
20 |
1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的公共基础课程标准有关要求，紧扣新葡京娱乐场app专业人才培养方案和课程教学计划，强调培育学生的学习能力、信息素养。 2.教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。 3.客观分析学生的知识基础、认知能力等，整体与个体数据详实，预判教学难点和掌握可能。 |
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内容 与 策略 |
20 |
1.联系时代发展和社会生活，融通专业课程和职业能力，弘扬劳动精神，培育创新意识；思政课程充分反映马克思主义中国化最新成果，其他课程注重落实课程思政要求。 2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨，容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰。 3.教材选用符合规定，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、规范、简明、真实。 4.教学过程系统优化，流程环节构思得当，方法手段设计恰当，技术应用预想合理，评价考核考虑周全。 |
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实施 与 成效 |
30 |
1.体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律和教学实际。 2.按照设计方案实施教学，关注重点难点的解决，能够针对学习反馈及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教。 3.教学环境满足需求，教学活动开展有序，教学互动广泛深入，教学气氛生动活泼。 4.关注教与学全过程信息采集，针对目标要求开展考核与评价。 5.合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施提高教学与管理成效。 |
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教学 素养 |
15 |
1.充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养，发挥教学团队协作优势。 2.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。 3.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思教与学的成效与不足，提出教学设计与课堂实施的改进设想。 4.决赛现场展示与答辩聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、表达流畅。 |
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特色 创新 |
15 |
1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。 2.能够创新教学模式，给学生深刻的学习体验。 3.能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力。 4.具有较大的借鉴和推广价值。 |
（二）专业课程组
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评价 指标 |
分 值 |
评价要素 |
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目标 与 学情 |
20 |
1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的专业教学标准、实训教学条件建设标准（教学仪器设备装备规范）、顶岗实习标准等相关要求，紧扣新葡京娱乐场app专业人才培养方案和课程标准，强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。 2.教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。 3.客观分析学生的知识和技能基础、认知和实践能力等，整体与个体数据详实，预判教学难点和掌握可能。 |
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内容 与 策略
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20
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1.能够有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，重视加强劳动教育，弘扬劳动精神、劳模精神。 2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰；实训教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。 3.教材选用符合规定，补充引用生产实际案例，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、规范、简明、真实。 4.教学过程系统优化，流程环节构思得当，技术应用预想合理，方法手段设计恰当，评价考核考虑周全。 |
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实施 与 成效 |
30 |
1.体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律和教学实际，落实德技并修、工学结合。 2.按照设计方案实施课堂教学，关注技术技能教学重点难点的解决，能够针对学习和实践反馈及时调整教学，突出学生中心，强调知行合一，实行因材施教。 3.教学环境满足需求，教学活动安全有序，教学互动广泛深入，教学气氛生动活泼。 4.关注教与学全过程的信息采集，针对目标要求开展教学与实践考核与评价。 5.合理运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术以及数字资源、信息化教学设施改造传统教学与实践方式、提高管理成效。 |
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教学 素养 |
15 |
1.充分展现新时代职业教育教师良好的师德师风、教学技能、实践能力和信息素养，发挥教学团队协作优势。 2.课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。 3.实训教学讲解和操作配合恰当，规范娴熟、示范有效，符合职业岗位要求，展现良好“双师”素养。 4.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思理论和实践的教与学成效与不足，提出教学设计与课堂实施的改进设想。 5.决赛现场展示与答辩聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、表达流畅。 |
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特色 创新 |
15 |
1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、增强正确的劳动观念。 2.能够创新教学与实训模式，给学生深刻的学习与实践体验。 3.能够与时俱进地更新专业知识、积累实践技能、提高信息技术应用能力和教研科研能力。 4.具有较大的借鉴和推广价值。 |
十、未尽事宜，另行通知。
教务处
教研处
2019年10月10日
附：
________教研组教师信息化教学说课报名汇总表
序号 |
姓名 |
学科/专业 |
课题名称 |
联系电话 |
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教研组长：