目前，企业参与校企合作的积极性不高，主要表现在校企合作存在“剃头挑子一头热”的现象。企业对校企合作积极性不高的原因主要在于企业自身、新葡京娱乐场app以及政府政策上。由于新葡京娱乐场app和企业的任务目标不同，靠他们自身来协调双方的利益和合作过程中出现的问题是难以实现的。校企合作在具体实施过程中的问题需由规范制度来约束,需建立一套有效的校企员工交流制度。

一、校企员工交流共建人才培养培训制度

鉴于目前一些企业只选用人才而不参与或很少参与人才培养的现状，应鼓励企业立足长远，树立成熟的合作办学思想，树立打造现代化的“学习型企业”的思想，把参与职业教育、校企合作作为企业上台阶、上档次的重要途径，形成企业与新葡京娱乐场app共建人才培养培训制度。

新葡京娱乐场app与企业共同进行企业员工的培训企业内部的教育与培训要形成制度，新葡京娱乐场app与企业共同对企业的富余人员和已在企业的实习生搞好专业拓展；根据企业产品升级、技术改造的需要，共同抓好员工的转岗培训；共同解决企业亟需解决的技术、管理、生产以及劳动力问题，形成相互依赖的“利益共同体”，使企业切身感受到校企共同培养培训人才的重要性。

二、校企员工交流共建技术创新战略联盟制度

校企合作不仅是新葡京娱乐场app与企业的合作，教学与生产实践的合作，也是一种科技与经济相结合的合作行为。从目前来看，中职院校能否与企业等社会力量紧密合作并共同发展，关键在于中职院校的科研水平。中职院校如果没有高水平的科研队伍、没有技术服务能力强的队伍、没有市场开发潜力大的科研成果，就无法实现校企合作的“双赢”，中职院校在合作中就没有地位、没有优势，企业也就无法真心地、持续地参与校企合作，更无法进行深层次的校企合作。

中职院校应不断更新校企合作理念，大力提升自身的教学质量、科研水平和社会服务水平，应针对企业的发展需要设定科研攻关和研究方向,形成足以吸引企业参与合作的实力和魅力，主动、全方位、多层次地为企业服务，建设以企业为主体、市场为导向、新葡京娱乐场app和企业共同参与、产学研结合的校企技术创新战略联盟。

三、在企业建立名师工作室制度

在企业设立名师工作室，教师可参加企业的新产品研究、技术攻关、项目开发，将研发的新产品投入到企业生产中，实现教师科研成果的快速转化，促进校企合作的深度融合。

企业设立名师工作室，让企业工程师和技术人员很方便地参与教学，把课堂建立在企业，把企业引入新葡京娱乐场app，使教学做一体化，让学生直接接触企业，引导学生结合企业实际情况分析问题、解决问题，同时给企业工程师和技术人员提供评聘讲师和名师的激励机制，提高企业人员参与校企合作的积极性，推动校企合作深入开展和落实。