一、培养目标

专业培养目标定位为面向大、中、小企业的网站建设、网页制作、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护等工作岗位。培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才，定位准确，目标明确，符合社会人才需求。

二、人才培养模式

在注重能力培养，以就业为导向人才培养模式的基础上，确定构建了具有专业特色的人才培养模式，按照工学一体化项目教学法育人体系培养本专业的不同层次的学生，培养他们具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、有责任心，掌握该专业的基本原理和方法，具备职业岗位应用能力，职业特定能力有针对性，并注重跨行业职业能力培养，可以培养出适应网络技术类企业级相关行业一线需要的高素质技能型人才，满足人才培养目标的要求。

三、课程体系

课程体系的设计通过深入到企业开展调研活动，并根据企业岗位需求，岗位职业能力要求，充分利用企业资源，从学习情境入手，按照能力考核标准，进行探索研究，确定新的课程体系改革方案，并与合作企业技术人员一起，完成涵盖课程目标、教学内容、知识与技能要求、教学进度、考核标准、教学效果等内容的专业学习领域建设，构建了基于岗位能力需求的课程体系，体现了培养目标，专业主干课程得到保证，课程和学时的设置科学合理，符合教育规律。

四、实践环节

该人才培养方案的实践教学环节，依据职业技能进行培养，实训项目设置科学合理，有利于学生综合技能的提高，为学生将来就业提供了有力的技能保障。

五、指导性教学计划

指导性教学计划设计体系完整，课程次序安排科学合理，周学时适中。指导性教学计划以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于企业工作过程的课程体系设计，

六、专业方向

该专业分培养的毕业生有一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事网站建设与维护等网络技术岗位，德、智、体、美方面全面发展的技术应用型人才可以满足社会的需求。